понедельник, 28 декабря 2009 г.
Здравствуйте, уважаемые взрослые и дети!
Спешу поздравить Вас с веселым, добрым праздником!
Хотите побывать снеговиком? Пожалуйста!
Отправляйте мне своих снеговичков!
 | |||
 |  |  |     |
 | |||
С Новым 2010 годом!
Доклад по совершенствованию проведения ЕГЭ
Опубликован Доклад по совершенствованию проведения Единого государственного экзамена
Доклад подготовлен Комиссией по совершенствованию проведения Единого государственного экзамена, образованной по поручению Президента 14 октября 2009 года.
Смотрите также:
План-график внесения изменений, необходимых для совершенствования единого государственного экзамена (ЕГЭ), в соответствующие нормативные правовые акты
Дополнительно:
Дмитрий Медведев провёл совещание, посвящённое оценке эффективности проведения ЕГЭ
21 декабря 2009 года, 19:00 → Новости, Выступления и стенограммы, Государство
По результатам рассмотрения итогов проведения в 2009 года Единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) Комиссия пришла к следующим выводам.
1. Выпускники школ, их родители и педагоги были достаточно подготовлены к повсеместному введению ЕГЭ как способу оценки результата обучения в школе.
В 2009 году ЕГЭ впервые проведен на всей территории Российской Федерации. В течение предыдущих восьми лет он проходил апробацию, и к 2009 году в этот процесс были вовлечены все субъекты Федерации. Государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ прошли 930 тысяч выпускников текущего года и около 200 тысяч выпускников прошлых лет.
2. Существуют значительные позитивные стороны перехода на оценку результата обучения в школе в форме ЕГЭ и его учёта при поступлении в учреждения профессионального образования:
Подробнее...
Материалы для подготовки к ЕГЭ по всем предметам!
суббота, 26 декабря 2009 г.
Интернет-ресурсы для подготовки к ЕГЭ по литературе! Здесь есть и Демоверсия и Практикумы для подготовки, много интересного и полезного!
Спасибо, Катя Смекалина, за информацию!
Подробнее...
Есть ли шансы на бюджетные места?
четверг, 24 декабря 2009 г.
Минобрнауки определило количество бюджетных мест в вузах на 2010 год
Мария Агранович
"Российская газета" - Федеральный выпуск №5072 (248) от 24 декабря 2009 г.
Вчера в министерстве образования и науки оперировали цифрами. Пожалуй, самыми важными цифрами для высшего профобразования. На коллегии минобрнауки утверждали контрольные цифры приема на бюджетные места.
Общий прием в вузы на 2010 год, с учетом бакалавриата, магистратуры и специалитета, - 498 тысяч человек. Меньше, чем в этом году, но ведь и выпускников школ становится меньше.
Однако в следующем году решено сохранить социальные гарантии для выпускников 11 классов.
- Число бюджетных мест на первый курс учреждений высшего профессионального образования по очной форме обучения в расчете на тысячу выпускников 11 классов останется на уровне 2009 года в количестве 418 мест, - сообщил директор департамента государственной политики в образовании минобрнауки Игорь Реморенко. Таким образом, прием по программе подготовки специалиста и бакалавра на 2010 год составит 448 тысяч человек, в том числе по очной форме - 344 тысячи человек.
Этим цифрам можно порадоваться, в отличие от другой - в следующем году школу окончат 822 тысячи одиннадцатиклассников. А это на 77 тысяч человек меньше, чем в 2009 году. Радостно, что больше половины всех выпускников 2010 года все-таки смогут претендовать на бесплатное обучение в российских вузах.
Подробнее...
Ваше мнение
суббота, 19 декабря 2009 г.
Уважаемые читатели!
Мне очень важно Ваше мнение по работе блога!
Высказаться можно здесь...
Наконец-то напечатан перечень вступительных испытаний!
понедельник, 14 декабря 2009 г.
Перечень вступительных испытаний в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию
Скачать здесь...
"Хорошее воспитание" Г.Горин. Читает Сергей Юрский
четверг, 10 декабря 2009 г.
Как часто мы говорим о воспитании, воспитанности...
Что значит быть воспитанным? Воспитанный ли герой этого рассказа?
Слово года. Голосование.
среда, 9 декабря 2009 г.
Русский язык против нехоти
Елена Власенко
В России выбирают слово года. Оно призвано описать текущее состояние российского общества. Судя по предварительным результатам, общество находится на грани эмоционального срыва. Об этом в интервью Радио Свобода рассказал филолог, философ, куратор конкурса Михаил Эпштейн.
"Слово года" выбирают пользователи Интернета и эксперты-лингвисты. Конкурс состоит из четырех номинаций: кроме слова года выберут выражение и неологизм года, а также неологизм, связанный с интернет-тематикой.
В России конкурс проводится в третий раз, но впервые в голосовании принимают участие все желающие, а не только эксперты. Это позволило куратору конкурса Михаилу Эпштейну, филологу, философу, профессору университета Эмори в Атланте, составить портрет носителя русского языка.
В интервью Радио Свобода он рассказал, почему в России говорят на истерическом языке, почему кризис словотворчества связан с низкой рождаемостью и почему Россия утратила свое имя.
– Слово года и мысль года для вас одно и то же?
– И да, и нет. Мысль выражается словами, а слово содержит в себе самостоятельную мысль. Но между ними, конечно, нельзя ставить знак равенства: как правило, мысль выражается совокупностью, взаимоотношением слов. Но есть и такие слова, которые сами по себе содержат мысль. Как раз несколько номинаций в нашем конкурсе, такие как "Неологизм года" и "НеТологизм года" (сетевой неологизм), – это слова, которые соединяют языковые морфемы и очень явно содержат в себе новую мысль. Они могут рассматриваться как целое предложение. В них впервые происходит соединение тех смыслов, которые содержатся порой в морфемах. Например, "брехлама" – неологизм, который занимает сейчас первое место в конкурсе, если суммировать экспертное и народное голосование на портале Имхонет. "Брехлама" – это реклама, в которой есть брехня и хлам. Это целая мысль: в одном слове выражен не только предмет, но и отношение к данному предмету, суждение о нем. Или, например, слово "вампьютер", которое довольно высоко стоит в голосовании по сетевым неологизмам. Это компьютер, который действует, как вампир: поглощает время и душу пользователей, пьет из них кровь. Это слово – целая мысль, суждение.
– В одной из своих статей вы писали, что одно слово может быть литературным жанром, в котором "максимум смысла" сочетается с "минимумом языкового материала". Этот жанр – однословие. Кто, по-вашему, способен в России выразить максимум смысла?
– Для меня в жанре однословия – слова как целого произведения – важно не столько "кто", сколько "что". Мне кажется, русский язык содержит в себе такое огромное количество пустот, лакун, требующих заполнения, что у нас героем этой творческой деятельности может стать любой. Хотя, конечно, я представляю его в образе молодого человека, скорее всего, писателя или филолога, понимающего критическое состояние родного языка, который на протяжении десятилетий развивается за счет обогащения резервами других языков, прежде всего, английского. Практически утратилась способность создавать слова на основе исконно русских корней.
Подробнее...
Лингвисты - не враги народа!
понедельник, 7 декабря 2009 г.
Портал Грамота.ру напечатал отклик одного из читателей видеоблога Д.Медведева на Послание Президента. По-моему, мнение заслуживает внимания.
«Лингвисты – не враги народа». Комментарий интернет-пользователя
Вот этот текст (3 декабря 2009, 21:49):
«Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Повод, заставляющий меня комментировать Ваше президентское послание, наверно, ничтожен в масштабе государственных задач. Тем не менее не могу молчать, поскольку вижу в этом еще один момент непонимания между наукой и властью. Я имею в виду сказанную Вами фразу, приведшую меня и моих коллег в недоумение: «На одной из моих встреч с учителями ими было правильно замечено: “Хватит уже переставлять ударения в словах, надо заняться реальными проблемами, которых в нашей стране достаточно”». Кому это адресовано, в чей огород камень? Вероятно, вредоносным лингвистам, меняющим в словарях договОр на дОговор, а йОгурт на йогУрт. Дмитрий Анатольевич, заверяю Вас со знанием дела: ударения в словах никто не менял. Дело в том, что языковая норма не монолитна, а многообразна: есть старая, уходящая норма (йогУрт), есть разговорные употребления (дОговор), в отличие от литературных (договОр). Но словарь - это не учебник, он не обязан фиксировать только то, что нужно учителям в процессе преподавания, он описывает язык во всей его сложности и многообразии, надо уметь его читать. А какими «делами» вместо этого лингвисты должны заняться? Вспоминается миниатюра А. Райкина: чего это балерина вертится зря? надо подключить к ней динамомашину, пусть хоть ток вырабатывает...
Сегодня кто-то в эфире задал В. В. Путину вопрос про йогурт, и очаровательная ведущая тут же припечатала это выражением «реформа языка» (кстати, неверным по своей сути). К клевете на науку мы начинаем, увы, привыкать. Дмитрий Анатольевич, лингвисты – не враги народа, а тоже граждане России и тоже имеют право на защиту чести и достоинства. Мы уже устали быть без вины виноватыми. Не пора ли задуматься об ответственности СМИ? Когда журналист, едва заглянув в словарь и ничего там не поняв, запускает в эфир ложную сенсацию, и вся страна за ним повторяет. Даже Вас сумели убедить. Это печально...»
Конкурс для старшеклассников "Лихачевские чтения"
Внимание! Конкурс!
В Санкт-Петербургский Гуманитарный университет без экзаменов?
"Гран-при" 100 тысяч?
Выступление на Международных Лихачевских чтениях в Санкт-Петербурге в мае 2010 года?
Да!
Заинтересовались? Эта информация для ВАС!
Российская Академия образования, Конгресс петербургской интеллигенции, Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов проводят открытый конкурс творческих работ старшеклассников «Идеи Д.С. Лихачева и современность».
Конкурс состоит из двух туров.
Первый тур (заочный): получение, рецензирование и отбор жюри Конкурса лучших творческих работ, претендующих на получение премии.
Второй тур (очный): публичная защита творческих работ на Лихачевском форуме старшеклассников России в рамках X Международных Лихачевских научных чтений и определение победителей.
Критерии оценки творческих работ:
• глубина раскрытия темы;
• наличие в работе собственных размышлений на тему, собственного мнения и личного отношения к теме, умения изложить собственную позицию;
• новизна, оригинальность и актуальность работы, значимость рассматриваемых проблем;
• ясность, последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения;
• наличие знаний в конкретной области гуманитарных наук;
• культуры цитирований и ссылок на заимствования, использования литературы и фактов;
• знание работ Д.С. Лихачева и научной литературы о нем (см. сайт «Площадь Д.С. Лихачева» www.Lihachev.ru).
Участникам, победившим в Конкурсе, присваивается звание лауреата, дипломанта I, II и III степеней.
Победители Конкурса награждаются «Гран-при», дипломами I, II и III степеней и денежными призами:
«Гран-при» - 100 000 рублей;
Первая премия – 50 000 рублей;
Две вторых премии – 25 000 рублей;
Пять третьих премий – 10 000 рублей.
Участник, занявший 1-е место, принимается в Университет на бюджетное место вне конкурса на основании результатов ЕГЭ и диплома участника Конкурса.
Подробности...
Благодарю Юлию Борисовну Калашникову за предоставленную информацию.
Скачать положение
С уважением, Е.М.
Учиться - всегда интересно!
четверг, 3 декабря 2009 г.
Здравствуйте, дорогие коллеги, Юлия Владимировна, ребята!
Я начала учиться на курсе Интернет-технологий. Программа курса очень интересная, насыщенная. Не все из программы курса мне известно, поэтому с нетерпением жду заданий.
Первое практическое задание - сделать блог у меня уже выполнено, поэтому я немножко отдыхаю, но мне интересно посмотреть, как другие справляются с этой трудной задачей.
Всем удачи!
С уважением, Е.М.
